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2023
08-17
探究课程:我为娃娃做新衣
01 /项目兴趣来源小班的宝贝们在玩角色扮演区的时候,对娃娃的衣服产生了浓厚的兴趣,孩子们总是说“娃娃的衣服好漂亮”“我也想为娃娃做一件漂亮的衣服”基于孩子们的兴趣我们将和孩子一起探索并且亲手制作娃娃的衣服。我们根据图片、视频以及观察班级内娃娃的衣服等方式,对…
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2023
05-10
幼儿教师应当如何进行游戏观察
我们为什么要观察儿童?要解决“我找不到‘哇’时刻”的困惑,必须要了解观察的真正目的与功能。观察有两个目的或功能,第一是情景分析,为教学决策提供依据;第二是了解幼儿的个体特点,为因人施教找到方向。情景分析与教学决策“情景”是指我们在幼儿园现场某个时刻看到的幼儿活…
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2022
05-29
刘焱:幼儿园如何落实“以游戏为基本活动”?
当前,重视开展各种幼儿游戏活动的幼儿园越来越多,但是,长期以来在教育实践中“重上课、轻游戏;重教师编制的教学游戏、轻幼儿自发的自由游戏”的倾向尚未得到根本的扭转,幼儿园“以游戏为基本活动”难以落到实处,幼儿教育“小学化”倾向严重。 要避免和纠正幼儿园教育…
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2022
05-29
臻善至美——广州心源自然学园
不必去尘世的喧嚣中找寻, 不必到繁华的灯火处驻足, 我们在山间竹林的尽头, 我们在春天繁花的深处, 请你来相见。 这里百花盛开,鸟语蛙鸣—— 这是纯粹的自然。 没有城市的浮艳, 却有百花的娇艳; 没有灯火的璀璨, 却有智慧之光的闪亮。 …
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2022
05-29
从生活到“生活化课程”的距离到底有多远?
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2022
05-29
停止夸“你真聪明”!来自斯坦福教授的忠告:请用这15个夸奖方法
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